Дискалкулиа гэж юу вэ, гол шинж тэмдэг ба эмчилгээ

Сэтгэл Ханамжтай

• Үндсэн шинж тэмдгүүд
• Эмчилгээг хэрхэн хийдэг вэ?

Dyscalculia бол математикт суралцахад бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд энэ нь танин мэдэхүйн бусад асуудалгүй байсан ч хүүхдийг утга нэмэх, хасах гэх мэт энгийн тооцоог ойлгоход саад болдог. Тиймээс энэ өөрчлөлтийг ихэвчлэн дислекситэй харьцуулдаг боловч тооны хувьд харьцуулдаг.

Ихэнхдээ энэ асуудалд нэрвэгдсэн хүмүүс аль тоо нь бага эсвэл бага болохыг ойлгоход маш их бэрхшээлтэй байдаг.

Өвөрмөц шалтгаан нь хараахан тодорхой болоогүй байгаа хэдий ч дискалкулиа нь анхаарал төвлөрөлт, хэт идэвхжил, дислекси зэрэг бусад төвлөрөл, ойлголттой холбоотой байдаг.

Үндсэн шинж тэмдгүүд

Дискалкулийн анхны шинж тэмдгүүд нь хүүхэд тоо сурч байх үед ойролцоогоор 4-6 жилийн хугацаанд илэрдэг бөгөөд үүнд дараахь орно.

• Тоолоход хэцүү, ялангуяа хойшоо эргэх;
• Тоо нэмж сурахаа хойшлуулах;
• 4, 6 гэх мэт энгийн тоонуудыг харьцуулахдаа аль тоо илүү том болохыг мэдэхэд бэрхшээлтэй байдаг;
• Тэрбээр тоолох стратегиудыг бий болгож чадахгүй, жишээлбэл хуруугаараа тоолох гэх мэт;
• Нэмэхээс илүү төвөгтэй тооцоонд туйлын хэцүү байдаг;
• Математиктай холбоотой ажил хийхээс зайлсхий.

Дискалькулийг оношлох чадвартай нэг удаагийн шинжилгээ, шинжилгээ байхгүй тул оношийг баталгаажуулах боломжтой болтол хүүхдийн тооцоолох чадварыг байнга үнэлэх шаардлагатай хүүхдийн эмчтэй зөвлөлдөх нь чухал юм.

Хүүхэд дискалкуляцитай байж магадгүй гэсэн сэжиг байгаа тохиолдолд гэр бүлийн гишүүд, багш нартаа тухайн асуудлыг хамарсан даалгавар гүйцэтгэхэд илүү их цаг хугацаа, орон зай олгохоос гадна асуудлын шинж тэмдгийг мэдэж байхын тулд мэдэгдэх нь чухал юм. тоонууд.

Математик нь танин мэдэхүйн хөгжилд хамгийн их тусалдаг сэдвүүдийн нэг тул эмчилгээг эхлэх, өөртөө итгэлгүй байдал, эргэлзээ төрүүлэх мэдрэмжээс зайлсхийхийн тулд энэ асуудлыг аль болох эрт тодорхойлох хэрэгтэй.

Эмчилгээг хэрхэн хийдэг вэ?

Дискалькулийн эмчилгээг эцэг эх, гэр бүл, найз нөхөд, багш нар хамтран хийх ёстой бөгөөд энэ нь хүүхдэд бэрхшээлээ даван туулах боломжийг олгох стратеги боловсруулахад туслахаас бүрдэнэ.

Үүний тулд хүүхэд илүү хялбар байдаг газруудыг тодорхойлох, дараа нь тоо, тооцоо сурахад хамруулах нь маш чухал юм. Жишээлбэл, зураг зурах нь амархан бол та хүүхдэд 4 жүрж, дараа нь 2 банана зурахыг хүсч, эцэст нь хичнээн жимс зурсныг тоолж үзээрэй.

Бүх даалгаврын удирдамж болох зарим санаанууд нь:

• Заахын тулд объектыг ашигла нэмэх, хасах тооцоо;
• Хүүхэд тав тухтай байх түвшингээс эхэл илүү төвөгтэй процесс руу аажмаар шилжих;
• Багшлах хангалттай цаг гарга тайвширч, хүүхдэд дасгал хийхэд нь туслах;
• Цээжлэх хэрэгцээг багасгах;
• Сургалтыг хөгжилтэй болгох стрессгүй.

Хөгжилтэй аргыг ашиглаж байсан ч даалгавраа тайлбарлахад хэт их цаг зарцуулахаас зайлсхийх хэрэгтэй. Учир нь ижил зүйлийн талаар удаан бодох нь хүүхдийг бухимдуулж, улмаар цээжлэх, бүхэл бүтэн сургалтын үйл явцыг төвөгтэй болгодог.