Сургуулийн насны хүүхдүүдийн хөгжил

Сургуулийн насны хүүхдийн хөгжил нь 6-12 насны хүүхдүүдийн хүлээгдэж буй бие бялдар, сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн чадварыг тодорхойлдог.

БИЕИЙН ХӨГЖИЛ

Сургуулийн насны хүүхдүүд ихэвчлэн гөлгөр, хүчтэй хөдөлгүүрийн чадвартай байдаг. Гэсэн хэдий ч тэдний зохицуулалт (ялангуяа нүдний гар), тэсвэр тэвчээр, тэнцвэр, бие бялдрын чадвар харилцан адилгүй байдаг.

Мотор хөдөлгүүрийн нарийн ур чадвар нь харилцан адилгүй байж болно. Эдгээр чадварууд нь хүүхдийн цэвэрхэн бичих, зохих ёсоор хувцаслах, ор засах, аяга таваг угаах зэрэг зарим ажлыг гүйцэтгэхэд нөлөөлдөг.

Энэ насны хүүхдүүдийн дунд өндөр, жин, бүтцийн хувьд том ялгаа гарах болно. Генетикийн үндэс суурь, хоол тэжээл, дасгал хөдөлгөөн нь хүүхдийн өсөлтөнд нөлөөлж болохыг санах нь чухал юм.

Биеийн дүр төрхийг мэдрэх мэдрэмж нь 6 наснаас эхлэн хөгжиж эхэлдэг. Сургуулийн насны хүүхдүүдийн хөдөлгөөнгүй зуршил нь насанд хүрэгчдэд таргалалт, зүрхний өвчин тусах эрсдэлтэй холбоотой байдаг. Энэ насны хүүхдүүд өдөрт 1 цаг хөдөлгөөн хийх ёстой.

Хүүхдүүдийн бэлгийн хоёрдогч шинж чанарууд хөгжиж эхлэх наснаас ихээхэн ялгаатай байж болно. Охидын хувьд хоёрдогч бэлгийн шинж чанарт дараахь зүйлс орно.

• Хөхний хөгжил
• Суганы болон нийтийн үс ургах

Хөвгүүдийн хувьд үүнд:

• Суга, цээж, нийтийн үсний өсөлт
• Төмсөг ба шодойн өсөлт

СУРГУУЛЬ

5 насандаа ихэнх хүүхдүүд сургуулийн орчинд сурч эхлэхэд бэлэн байдаг. Эхний хэдэн жил үндсийг нь сурахад анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

Гуравдугаар ангид анхаарлаа илүү төвөгтэй болгодог. Унших нь үсэг, үгийг тодорхойлохоос илүү агуулгын талаар илүү их ойлголт болдог.

Анхаарал хандуулах чадвар нь сургууль болон гэртээ амжилтанд хүрэхэд чухал үүрэгтэй. 6 настай хүүхэд дор хаяж 15 минутын турш даалгаварт анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг байх ёстой. 9 насандаа хүүхэд нэг цаг орчим анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг байх ёстой.

Хүүхэд өөрийгөө үнэлэх чадвараа алдалгүйгээр бүтэлгүйтэл, бухимдлыг хэрхэн даван туулах талаар сурах нь чухал юм. Сургуулийн уналтад хүргэх олон шалтгаан байдаг бөгөөд үүнд:

• Сурах бэрхшээл, ийм унших чадвар
• Дээрэлхэх гэх мэт стресс
• Сэтгэл түгших, сэтгэлийн хямрал гэх мэт сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудал

Хэрэв та эдгээрээс аль нэгийг нь хүүхдэдээ сэжиглэж байгаа бол хүүхдийнхээ багш эсвэл эрүүл мэндийн үйлчилгээ үзүүлэгчтэй ярилцаарай.

ХЭЛНИЙ ХӨГЖИЛ

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дунджаар 5-7 үг агуулсан энгийн боловч бүрэн гүйцэд өгүүлбэрийг ашиглах чадвартай байх ёстой. Хүүхэд бага сургуулийн жилүүдийг өнгөрөхөд дүрэм, дуудлага нь хэвийн болжээ. Хүүхдүүд өсч томрох тусам илүү төвөгтэй өгүүлбэрийг ашигладаг.

Хэлний хоцрогдол нь сонсгол, тагнуулын асуудалтай холбоотой байж магадгүй юм. Нэмж дурдахад, өөрийгөө сайн илэрхийлж чадахгүй байгаа хүүхдүүд түрэмгий ааш авир эсвэл уур уцаартай болох магадлалтай.

6 настай хүүхэд ердийн байдлаар 3 командыг дараалан дагаж мөрдөж чаддаг. 10 насандаа ихэнх хүүхдүүд 5 командыг дараалан дагаж мөрдөж чаддаг. Энэ газарт асуудалтай байгаа хүүхдүүд арын дэвсгэр эсвэл алиалагчаар далдлахыг оролдож магадгүй юм. Тэд элэглэхээс эмээдэг тул тэд тусламж хүсэх нь ховор байдаг.

Зан төлөв

Бие махбодид байнга тохиолддог гомдол (хоолой өвдөх, гэдэс өвдөх, гар хөл өвдөх гэх мэт) нь хүүхдийн бие махбодийн мэдлэгийг дээшлүүлж байгаатай холбоотой байж болох юм. Ийм гомдлын талаар эд мөрийн баримт ихэвчлэн байдаггүй ч эрүүл мэндийн болзошгүй нөхцөл байдлыг үгүйсгэхийн тулд гомдлыг судалж үзэх хэрэгтэй. Энэ нь хүүхдийг эцэг эх нь тэдний сайн сайхан байдалд санаа зовж байгаа гэдэгт баталгаажуулна.

Сургуулийн насны үе тэнгийнхнийг хүлээн зөвшөөрөх нь илүү чухал болдог. Хүүхдүүд "бүлэгт" багтахын тулд зарим зан үйлд оролцож болно. Эдгээр зан үйлийн талаар хүүхэдтэйгээ ярилцах нь гэр бүлийн зан үйлийн стандартын хил хязгаарыг давахгүйгээр хүүхдээ бүлэгт хүлээн зөвшөөрөгдсөн мэт мэдрэх боломжийг олгоно.

Энэ насны нөхөрлөл ихэвчлэн ижил хүйсийн гишүүдтэй байх хандлагатай байдаг. Ер нь сургуулийн бага насны хүүхдүүд эсрэг хүйсийн хүмүүсийг "хачин" эсвэл "аймаар" гэж их ярьдаг. Хүүхдүүд өсвөр насандаа ойртох тусам эсрэг хүйсийн талаар сөрөг хандлага буурдаг.

Худал хэлэх, хуурах, хулгай хийх нь сургуулийн насны хүүхдүүд гэр бүл, найз нөхөд, сургууль, нийгмийн зүгээс тавьсан хүлээлт, дүрмийг хэрхэн тохиролцохыг сурч мэдсэнээр "оролдож" болох зан үйлийн жишээ юм. Эцэг эхчүүд эдгээр зан үйлийн талаар хүүхэдтэйгээ ганцаарчлан харьцах ёстой (хүүхдийн найз нөхөд нь тэднийг шоолохгүйн тулд). Эцэг эхчүүд уучлал үзүүлж, зан авиртай холбоотой байдлаар шийтгэх ёстой.

Хүүхэд өөрийгөө үнэлэх чадвараа алдалгүйгээр бүтэлгүйтэл, бухимдлыг хэрхэн даван туулах талаар сурах нь чухал юм.

АЮУЛГҮЙ БАЙДАЛ

Сургуулийн насны хүүхдүүдэд аюулгүй байдал чухал ач холбогдолтой.

• Сургуулийн насны хүүхдүүд өндөр хөдөлгөөнтэй байдаг. Тэд бие бялдрын дасгал, үе тэнгийнхний сайшаалыг авах хэрэгтэй бөгөөд илүү зоригтой, адал явдалтай зан үйлийг туршиж үзэхийг хүсдэг.
• Хүүхдүүдийг зохих, аюулгүй, хараа хяналттай газар, зохих тоног төхөөрөмж, дүрмээр спортоор хичээллэхийг заах хэрэгтэй. Унадаг дугуй, тэшүүр, тэшүүр, бусад төрлийн зугаа цэнгэлийн спортын хэрэгсэл нь хүүхдэд тохирсон байх ёстой. Тэдгээрийг зөвхөн замын хөдөлгөөн, явган зорчигчийн дүрмийг баримтлах, өвдөг, тохой, бугуйвч, бэхэлгээ, дуулга зэрэг аюулгүй ажиллагааны хэрэгслийг ашиглахдаа ашиглах ёстой. Спортын хэрэгслийг шөнийн цагаар болон цаг агаарын эрс тэс нөхцөлд ашиглаж болохгүй.
• Усанд сэлэх, усны аюулгүй байдлын талаархи хичээлүүд живэхээс сэргийлж чадна.
• Шүдэнз, асаагуур, шарсан мах, зуух, ил галын талаархи аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа нь томоохон түлэгдэлтээс урьдчилан сэргийлж чаддаг.
• Суудлын бүс зүүх нь автомашины ослоос болж хүнд гэмтэл, нас баралтаас урьдчилан сэргийлэх хамгийн чухал арга юм.

Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж

• Хэрэв таны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил хэвийн хэмжээнээс гадуур байгаа бол үйлчилгээ үзүүлэгчтэйгээ ярилц.
• Хэрэв хэлний мэдлэг хоцрогдож байгаа бол үг хэлэх, хэлний үнэлгээ хийлгэхийг хүс.
• Багш нар, сургуулийн бусад ажилчид, хүүхдийнхээ найз нөхдийн эцэг эхтэй ойр дотно харилцаатай байгаарай.
• Хүүхдүүдээ шийтгэлээс айхгүйгээр санаа бодлоо илэн далангүй ярьж, санаа зовнилоо ярихыг уриал.
• Хүүхдүүдийг нийгмийн болон бие бялдрын олон янзын туршлагуудад оролцохыг уриалахын зэрэгцээ чөлөөт цагаа хэтрүүлэн хуваарилахаас болгоомжил. Чөлөөт тоглох эсвэл энгийн, нам гүм байх нь чухал тул хүүхэд тэр болгон гүйцэтгэхийг хүсдэггүй.
• Өнөө үед хүүхдүүд хүчирхийлэл, бэлгийн харьцаа, мансууруулах бодис хэрэглэхтэй холбоотой олон асуудал хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр болон үе тэнгийнхнээр дамжуулан ил болж байна. Асуудлыг хуваалцах эсвэл буруу ойлголтыг засахын тулд эдгээр асуудлыг хүүхдүүдтэйгээ нээлттэй ярилц. Хүүхдүүд бэлэн болсон үедээ л зарим асуудалд өртөхийг баталгаажуулахын тулд та хязгаарлалт тогтоох хэрэгтэй байж магадгүй юм.
• Хүүхдүүдээ спорт, дугуйлан, урлаг, хөгжим, скаут зэрэг бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцохыг уриал. Энэ насанд идэвхгүй байх нь насан туршийн таргалалтын эрсдлийг нэмэгдүүлдэг. Гэсэн хэдий ч, хүүхдээ илүү цагаар ажиллуулахгүй байх нь чухал юм. Гэр бүлийн цаг зав, сургуулийн ажил, чөлөөт тоглоом, зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны хоорондын тэнцвэрийг олохыг хичээ.
• Сургуулийн насны хүүхдүүд ширээ засах, цэвэрлэгээ хийх зэрэг гэр бүлийн ажилд оролцох ёстой.
• Дэлгэцийн цагийг (телевиз ба бусад мэдээллийн хэрэгсэл) өдөрт 2 цаг хүртэл хязгаарлаарай.

За хүүхэд - 6-аас 12 настай

• Сургуулийн насны хүүхдийн хөгжил

Америкийн Хүүхдийн Академийн вэбсайт. Урьдчилан сэргийлэх хүүхдийн эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний талаархи зөвлөмж. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. 2017 оны 2-р сард шинэчлэгдсэн. 2018 оны 11-р сарын 14-нд нэвтэрсэн.

Feigelman S. Дунд бага нас. Оруулсан: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, хэвлэл. Хүүхдийн эмгэг судлалын Нельсон сурах бичиг. 20-р хэвлэл Пеннсильванийн Филадельфи: Элсевье; 2016 он: 13-р бүлэг.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Хэвийн хөгжил. Оруулсан: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. 8-р хэвлэл Пеннсильванийн Филадельфи: Элсевье; 2019: 7-р бүлэг.